sp;   测试用具：汉语双音节词测听图卡。
    3. 计算公式
    (1) 平均听力损失：指 (A)500HZ 、 (B)1000HZ 、
    (C)2000HZ听力损失分贝数之和的均值。
    平均听力损失 (dB) ：＝ (A+B+C)/3
    (2) 言语识别率：指受试者正确回答数与测试总数之比。
    言语识别率 ( ％ ) ＝正确回答数 / 测试卡片总数
    《注》： 。
    1 。纯音听力测试，在安静房间每个频率连续测试三次，其中有 2 次测试结果相同方可确认听力残疾等级，结合言语识别率测试结果，对照听力残疾分级标准评定等级。
    2. 言语识别率测试，可选用与本方案配套的汉语双音节词测试图片及测听录音磁带，对方言地区可选用当地人发音。音量应控制在正常言语声 ( 约 70dBSPL) 。
    3. 对无言语能力的听力残疾者，要以行为测听结果做为评定依据。对有一定听辨言语能力的受试者，以言语识别率的测试结果作为主要依据，如行为测听结果与言语识别率的残疾级别相差一级，要以言语识别率的级别作为残疾等级 . 如二者相差两个等级以上，行为测听结果可向言语识别率级别先后一个等级，再确定听力残疾级别。
 
言语残疾的检查方法

    1. 测试环境要求
测试需要在安静房间内进行 ( 本底噪声＜ 55dBA) ，非测试人员禁止围观，消除一切使被试者紧张的心理因素。
    2. 评定方法
    (1) 语音清晰度测试：对受试者发音状况做出评价。为使测试结果更近实际，本测试采用三级人员测试方法，即依测试人员与被测试者接触密切程度分为三个级别，一级测试人员为直接接触；二级测试人员为间接接触；三级测试人员为无接触。测试人员听力正常无耳科疾病。 1 名主试人员和 4 名测试人员 ( 一级 1 名，二级 i —名，三级 2 名 ) 共同参加测试，测试者背对受试者，主试者抽取 25 张图片依次出示，让受试者认读，测试人员根据被试者的发音，分辨其语义并做好记录，然后与主试者对照正确答案，最后将 4 名测试人员记录的正确数累加，即可算出受试者的语音清晰度。
    测试用具：汉语双音节词测试图片。
    (2) 言语表达能力测试：用看图说话或主题对话测试法，进行言语表达能力测试。
    ①看图说话：主试者与受试者面对而坐，主试者首先从一级测试题库中抽取一张图片向受试者出示，并讲述其内容，讲完后要求受试者复述，根据其是否能正确理解及表达语意及言语的流畅程度评定能否通过该级测试，如不能正确复述则另抽取一张图片测试，在每一等级测试中，如有一次通过则认为该级通过，可依次进入下一等级测试，若连续 3 次不能正确理解表达语意则停止测试，可按言语残疾分级标准确定等级。
    测试用具：看图说话等级测试图卡。
    ②主题对话：根据受试者的实际生活环境，借用其现有的家具、玩具及各种生活用具，设计适当的生活场景进行测试。依测试内容的难易程度分为四个等级。测试者依次提问要求披试者回答，如能正确回答 3 个或 3 个以上的问题则通过该级别试，可进入下一个等级测试。如回答少于 3 个问题则不通过该级测验。依标准确定其残疾等级。
    测试用具：主题对话等级测试图片。
    《注》：
    1. 单独使用语音清晰度测试可对构音障碍进行评定。
    2. 当语言清晰度与言语表达能力评价结果处于不同等级时，其最